Publikácia Základy sociálnej psychológie je učebnicou, ktorá obsahuje poznatky z hľadiska vzdelávacieho procesu študentov, orientujúcich sa na humánne, sociálne a ekonomické vedy.
Úvod do psychológie je obsahovo zameraný na vstupné informácie z psychológie ako z jednej z najdôležitejších vied o človeku. Publikácia poslúži najmä tým, ktorí sa pripravujú na prácu v oblasti štátnej a verejnej správy, sociálnej práce a rómskej problematiky, ale aj manažmentu, rozvoja ľudských zdrojov, či personálnej práce a inde.
Psychológia sa charakterizuje ako veda, ktorá sa zaoberá skúmaním psychických procesov, stavov a vlastností osobnosti človeka, prežívaním a správaním sa a najmä skúmaním psychickej regulácie správania.
Monografia ponúka ucelený prierez z oblasti implementácie odboru sociálnej práce do školského prostredia. Ako prvá vedecká monografia svojho druhu na slovenskom a českom knižnom trhu definuje, vymedzuje a charakterizuje teoretické a metodologické východiská sociálnej práce v škole.
Publikácia je určená predovšetkým vysokoškolským študentom filozofie, ekonomických vied, sociálnej práce a iných spoločenských vied.
Kniha je určená študentom sociálnej práce, administratívnym pracovníkom, v ktorých kompetencii je riešenie problémov chudoby od najnižších stupňov riadenia až po ministerstvá, sociológom, psychológom, filozofom.
Výkladový slovník napomáha správne porozumieť psychologickým pojmom a je tak užitočnou pomôckou nielen pre laikov, ale aj pre študentov a absolventov psychológie, pedagogiky a medicíny, pre personalistov v organizáciach a na školách.
Michal Oláh je profesor sociálnej práce zamestnaný ako sociálny pracovník a terapeut v resocializačnej komunite Antona Srholca – RESOTY v Bratislave.
Monografia reaguje na potreby knižného trhu, na ktorom absentujú alebo sú výrazne obmedzené zdroje v oblasti supervízie v sociálnej práci a konktrétne začínajúcich sociálnych pracovníkov a jej špecifík.
Autorovi sa podarilo na priestore ohraničenom rozsahom jednej monografie zachytiť počiatky a rozvoj jednej z pomáhajúcich disciplín – sociálnej práce.
Didaktika ako veda, obsah vzdelania, teoretické základy vyučovacieho procesu, vyučovacie zásady, učebné pomôcky a didaktická technika.
Publikácia je určená nielen pre študentov psychológie a psychológov, ale pre široký okruh čitateľov, všetkých tých, ktorí si kladú otázku, čo si predstavovať pod tvorivosťou a ako môžu poznatky o nej využiť vo svojej profesii či osobnom živote. Osobitne je určená učiteľom, sociálnym a riadiacim pracovníkom a i.
Psychopatológia u detí máva často odlišný vývoj, klinický obraz i priebeh, ako je to u dospelých, pričom u dospievajúcich sa tieto fenomény už približujú svojimi charakteristikami psychopatológii u dospelých. Predkladaná práca prispeje nielen k prehĺbeniu poznatkov o danej problematike u pedagógov, školských psychológov, študentov pedagogiky a psychológie.
Prezentovaná vedecko-odborná práca sa snaží zmapovať a analyzovať relevantné informácie o sociálnom poradenstve u nás i v zahraničí, formuluje jeho teoretický základ, vymedzuje jeho obsahové zameranie a hľadá možnosti jeho uplatnenia v sociálnej praxi.
Oblasť zamestnanosti je jedna z najrozsiahlejších a najnáročnejších oblastí štúdia z dôvodu, že je potrebné rozumieť nielen sociálnym súvislostiam, ale aj ďalším ako napr. ekonomickým – akými sú fungovanie trhu práce, vplyv hospodárskej politiky na politiku zamestnanosti ako súčasti sociálnej politiky a podobne.
Publikácia vychádza z genézy cudzosti, z otázky, z čoho vzišla interpretácia inakosti ako cudzosti, z výkladu kultúrnej a sociálnej inakosti. Metodologickým základom výkladov sú prístupy z pozície semiotiky, sociolingvistiky, etnolingvistiky a diskurznej analýzy, v čom sa prejavuje neskrotená rozpínavosť lingvistiky, jej vstupovanie do domén sociálnych a humánnych vied.